Theo Thứ trưởng Bộ GDĐT cho rằng, không thể yêu cầu giáo viên đổi mới nếu quỹ thời gian của thầy cô vẫn bị chiếm bởi những công việc ngoài chuyên môn. Ảnh: Tường Vân
Không thể đổi mới nếu giáo viên vẫn quá tải việc ngoài chuyên môn
Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 của TP Hà Nội diễn ra sáng 21.8.
Thứ trưởng Bộ GDĐT Phạm Quang Hưng cho biết, bước vào năm học 2026-2027, Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 5.8.2026 của Thủ tướng Chính phủ yêu cầu tiếp tục đổi mới mạnh mẽ tư duy, phương thức quản lý, chuyển từ “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.
Từ đó, Thứ trưởng Bộ GDĐT đặt ra 5 nhóm nhiệm vụ trọng tâm đối với ngành GDĐT Hà Nội, gồm: Tiếp tục đổi mới quản trị giáo dục, tăng cường kỷ cương, bảo đảm thực chất; Hoàn thiện mạng lưới trường học sau sắp xếp, phát triển đội ngũ và bảo đảm điều kiện dạy học; Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển năng lực mới của học sinh; Đẩy mạnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, đồng thời giảm thực chất áp lực hành chính cho nhà giáo; Tăng cường quản lý chất lượng, phát huy nguồn lực giáo dục ngoài công lập và bảo đảm an ninh, an toàn trường học.
Theo Thứ trưởng, Hà Nội cần tiếp tục phát huy thế mạnh về chất lượng giáo dục, chú trọng hơn giáo dục toàn diện; tăng cường STEM/STEAM, năng lực số, ngoại ngữ, thể chất, nghệ thuật, hướng nghiệp, kỹ năng sống, đạo đức và trách nhiệm xã hội.
Tiếp tục từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo lộ trình phù hợp, tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá, giảm áp lực thi cử, cắt giảm những kỳ thi, cuộc thi không cần thiết; bảo đảm nghiêm túc, khách quan, công bằng và minh bạch,...
Thứ trưởng cũng lưu ý, chuyển đổi số phải hướng tới giảm việc, giảm thủ tục, tăng hiệu quả quản lý và tăng thời gian cho chuyên môn. Trí tuệ nhân tạo cần được khai thác phù hợp trong quản lý, dạy và học, gắn với phát triển năng lực số, bảo đảm an toàn dữ liệu, đạo đức và trách nhiệm của con người.
"Tôi đề nghị Hà Nội thực hiện mạnh mẽ tinh thần “giảm để tăng”, giảm hồ sơ, báo cáo, hội họp, cuộc thi và phong trào hình thức để tăng thời gian cho dạy học, sinh hoạt chuyên môn và hỗ trợ học sinh. Không thể yêu cầu thầy cô đổi mới nếu quỹ thời gian của thầy cô vẫn bị chiếm bởi những công việc ngoài chuyên môn" - Thứ trưởng nhấn mạnh.
Ông cũng lưu ý, dù học ở cơ sở công lập hay ngoài công lập, học sinh đều phải được bảo đảm chất lượng, an toàn và các quyền lợi hợp pháp. Cần công khai, minh bạch các khoản thu; quản lý chặt chẽ liên kết giáo dục, dạy thêm, học thêm; kịp thời xử lý vi phạm và bảo vệ quyền lợi người học.
Chất lượng giáo dục Thủ đô tiếp tục được giữ vững
Theo báo cáo của Sở GDĐT, chất lượng giáo dục Thủ đô tiếp tục được giữ vững và nâng cao, khẳng định vị thế là địa phương dẫn đầu cả nước cả về quy mô, chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn.
TP Hà Nội là địa phương đứng ở vị trí Nhất toàn quốc về tỉ lệ đỗ tốt nghiệp THPT - kết quả cao nhất từ trước đến nay; đứng thứ nhì toàn quốc về điểm trung bình kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026; đứng đầu toàn quốc về số lượng điểm 10 ở nhiều môn thi, có 6 thí sinh trở thành thủ khoa toàn quốc ở các tổ hợp xét tuyển đại học khác nhau.
Giáo dục mũi nhọn tiếp tục khẳng định vị thế dẫn đầu cả nước với 207 giải học sinh giỏi quốc gia; 7 huy chương tại các kỳ Olympic quốc tế năm 2026 (4 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 1 Huy chương Đồng).
Về phương hướng, nhiệm vụ năm học 2026-2027, ông Nguyễn Văn Hiền - Giám đốc Sở GDĐT Hà Nội - cho biết giáo dục toàn diện được xác định là một trong những trụ cột trọng tâm của năm nay, nhằm bảo đảm sự phát triển hài hòa về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng sống, sức khỏe tinh thần và trách nhiệm công dân.
Việc triển khai được tích hợp trong chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường, không làm phát sinh môn học hoặc chương trình giáo dục mới, không gây quá tải cho học sinh; bảo đảm thiết thực, an toàn, công bằng trong tiếp cận và phát huy sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình, chính quyền địa phương và xã hội.
Về chủ trương sắp xếp trường học, ngành GDĐT Hà Nội sẽ rà soát toàn diện cơ sở vật chất, trang thiết bị, điều kiện dạy và học tại các cơ sở giáo dục, bảo đảm đủ cơ sở vật chất, đủ trường, đủ lớp, với nguyên tắc “Ở đâu có học sinh, ở đó có giáo viên".
